傾聽花開的聲音

中山市東區中學  趙馨

每一朵花開都要悄悄綻放，每一個孩子都要悄悄成長，每一個教師都要悄悄尋找，靜聽花開的聲音，守望孩子的成長。初為人師，滿載著欣喜與憧憬。

初見·嫩芽初成

       還記得第一次接手高一的時候，大部分的學生早已來到學校，但大部分還是站在學校的走廊里遲遲不肯與家長離別。當我在黑板上寫下“7班是我家”的時候，不僅僅是給予第一天報到的學生的歡迎詞，我更是把這個班級融入我的生命之中。也許在那個不復重來的夏日里，有我難以忘懷的高中生活，我和“7”結下了不解之緣，又可能是命中注定，班主任開學前抽簽的時候抽中了7班。生命中最美的相遇是我由當年7班的學生變成了現今7班的老師，遇到了現今全班51個學生，所以我愛這個班。

    家是避風的港灣，是我們可以依靠的陣地，它安頓我們的身體，安頓我們的靈魂。我是一個喜歡家的人，喜歡家的感覺，喜歡家的溫暖，“7班是我家，幸?？看蠹?rdquo;，我希望這個班級能夠像家一樣溫暖、貼心。當每一個學生走進7班教室的時候，都會看到黑板上五個字 “7班是我家”的時候，想必在他們的內心深處會找到一種歸屬感：踏實而溫暖。

再見·含苞待放

    軍訓回來之后，回歸于課堂教學，課堂總是美麗的，學語文就是學做人，教語文就是對人生最好的闡釋。在課堂上，我的學生總是那么積極主動，他們愿意傾聽我訴說一曲曲流傳千古的歌謠，一個個感人至深的故事，一段段難以忘懷的歲月，我用我的教學去波動他們的心弦，去點燃他們的心燈，去憧憬他們的人生，看著他們渴求知識的眼，傾聽他們靈動的心。

轉折·我愛吵鬧的孩子們

    自從分班以來，生活有很多的坎坷，說句實話，這個音樂和舞蹈合起來的藝術班級并不好帶，每一個學生都很有個性，每個人都有自己的小天地，每一個人都有自己的獨立空間，在這個班無論從專業課的角度，還是文化課的角度，都是讓我頭痛，從分班的一個多月里，我一直在整頓班級的班風，抓專業，抓學習。

    我一直堅信，好的學習成績要有鐵一樣的紀律作為強有力的保證與支撐。這個班級的特點是：女生很多，但是大部分都不是很乖，女生大部分都是學習音樂和舞蹈的，嗓門很大，說起話的聲音也很大，天性活潑開朗。在10班上課的老師從來不會覺得這個班級死氣沉沉，而是太過于活躍，沒有做到——活而不亂。因為這不符合他們的天性，如果退一步講，他們很安靜的話，那么他們也不會選擇舞蹈和音樂，他們天生好動，個性張揚，這是天生的性格，我所能夠做的就是揚長避短，發揮他們的優勢，讓他們在相對自由的國度里，有秩序的競相開放。

    我相信，一個班級是一個家，而我是這個家的大主人，我希望這個家是相親相愛的，因此我為這個家付出了很多努力。每一次的主題班會都要涉及到有關于集體的理念，家的理念，相親相愛的理念，每一次的歌曲之中，我看到了他們從中會找到自己的影子，從中會體會到家的重要性，從中會領悟到我這個大家長的良苦用心，我看到他們眼睛中晶瑩的淚水……

    愛生活，愛仔們，愛音愛舞家，我相信這個班級，這些吵鬧的孩子會越來越好……

諦聽·未曾離開

    “愛人者，人恒愛之”，“親其師，信其道”，每一個教學之下，是否觸及學生敏感而脆弱的心靈，小心翼翼地前思后慮的去撫摸著他們的靈魂，卻忘了他們有著一顆脆弱而透徹的玻璃之心，單純、傻傻的，藏不住任何心事和秘密，而他們就是我最親愛的仔們。

在這個16、17歲的花季中，學生的心智還沒有完全成熟，在我看來他們還只是個孩子，愛美、愛玩、也愛學習。每一朵花都有自己獨特的形態，所謂的“羞答答的玫瑰靜悄悄地開”。傾聽花開的聲音，需要一顆傾聽的心。在教育這條路上，每個學生都有不同的形態，初為人師，放手去愛，讓他們在廣闊的天空下靜靜綻放！