且行且思教科研，課題交流促成長

——記東區中學英語科組校級課題結題報告會

發布時間：2018年11月22日錄入者：黃秋玲點擊數：

11月21日下午，中山市東區中學在學校會議室舉行了校級課題結題活動?；顒佑蓪W校主管課題研究的連仁光主任主持，并邀請了在課題研究方面經驗豐富的胡椰娜老師、刁鈺華老師及代皋老師三位專家蒞臨活動指導課題結題工作。學校參與校級課題的課題負責人、課題組成員及學校老師一行20人參加了此次結題活動。

活動上，學校九位課題負責人老師分別進行了個人課題結題匯報和展示。英語科組此次有四位老師的課題參與結題。其中，麥燕昌老師的《思維導圖在高中英語解題中的運用研究》，探討把思維導圖這個先進的思維工具引入到高中英語的解題，幫助學生理清思路，梳理知識脈絡，形成解題指引。楊婷婷老師的《普通高中高一級學生英語學習過程中初高中銜接過渡的困難與對策研究》，致力于研究“初高中英語教學銜接”的相關問題，多維度地提出解決初高中英語銜接階段的英語教學問題的策略，為高一學生的順利過渡排憂解難。郭靜芬老師的《游戲在高中英語教學中的有效應用——以東區中學為例》，研究如何在有限的課堂游戲時間里更有效地配合日常英語教學，推行游戲教學法，用游戲在課堂上輔助教學，提高學生的學習興趣和參與積極性。彭英老師的《核心素養視角下廣東省高考英語測試對課堂教學反撥作用的研究》，嘗試在英語學科核心素養的視角下，通過研究與對比新課標，分析高考英語測試題型，以期對高中英語課堂效率及學生綜合語言運用能力有一定的參考價值。四位老師認真準備，分別從幾個不同的視角開展了課題的研究，并進行了成果展示，介紹了課題研究的目的和意義、方法和內容、成果等五個方面，并回顧和總結了這一年多來課題所取得的研究成果，呈現了豐富的過程性資料供專家組審查鑒定。研究過程中，老師們又互相融合，通力合作，不斷完善過程性資料，研究碩果累累。教師們積極撰寫論文，不斷深化教學研究能力。通過課題研究，提高了整個英語科組教師的專業素質及教科研水平。并把課題的研究帶入到日常教學實踐當中，進一步提高學生英語學習的興趣和熱情，使得學生的學習質量和學校的教學質量都有了實質性的提高。

隨后，專家們認真審閱了課題的研究報告，查看了課題研究相關過程性資料，并針對每個課題的研究目標與內容，過程和研究成果及文本規范等問題進行深入細致的點評，與課題組負責人進行了答辯。專家們分別對課題研究的細節、過程及研究成果的應用推廣等問題進行了鑒定總結。在肯定課題研究成效的基礎上，針對研究過程中存在的問題和不足坦誠地提出了寶貴的切實可行的意見和建議，最后給予該課題同意結題的結論。

通過這次課題研究，不僅呈現了豐碩的成果，大大的提高了教師的理論研究水平，還促進了教師的教學思考。以課題研究為契機，鼓勵更多的教師投身于教育科學研究實踐，切實將研究成果推廣到日常教學中去，真正發揮科研促進教學的作用，把學校的教育科研工作推向一個新的高度。